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莒南二小|“便捷高效”的智慧校园建设方案
日期：2021-02-23 / 阅读： / 来源：华邮科教
学校简介
莒南县第二实验小学创建于1970年，初期设于莒南一中，时称十字路镇第四小学，1976年春迁至现址，1985年更名为莒南第二实验小学。学校占地10000m2，校舍建筑面积6670m2.现有数学班38个，在校师生2600余名，教职工122人，其中中学高级教师6人、小学教师68人，有省特级教师1人，参加国家骨干教师培训1人，省级骨干教师培训7人，有市级教学能手、教学新秀7人，县级教学能手24人，沂蒙名师1人，莒南名师6人。
学校智慧校园应用情况
莒南县第二实验小学创建于1970年，初期设于莒南一中，时称十字路镇第四小学，1976年春迁至现址，1985年更名为莒南第二实验小学。学校占地10000m2，校舍建筑面积6670m2.现有数学班38个，在校师生2600余名，教职工122人，其中中学高级教师6人、小学教师68人，有省特级教师1人，参加国家骨干教师培训1人，省级骨干教师培训7人，有市级教学能手、教学新秀7人，县级教学能手24人，沂蒙名师1人，莒南名师6人。
华邮科教智慧校园方案以智慧校园服务平台为核心，围绕教、学、考、评、管五大方面建立智管、智宣、智评、智库、智学、运维、办公、校园大数据八大应用，以信息化、智慧化手段实现传统校内治理工作的整体升级改造，实现校内一线业务的数据联通和业务联动。
自从使用《华邮科教智慧校园平台》的智能评价系统以来，实现了评价标准和评价过程的电子化，并且吸收学生加入到评价管理中来，学生群体不仅可以自评自治，还能针对教师的不足予以评价。评价过程使用智能平板移动管理，评价数据全部电子存档，教学成绩、荣誉奖励等数据还实现了自动提取数据、自动量化评价，还可以做到评价结果的实时公示和精准推送，摆脱了大量的人工计算工作。
解决问题
陈老师是莒南县第二小学教务处主管校园综合评价工作的教师干部。学校经过十几年摸索，整理出一套针对全体师生的综合评价考核体系，能从各个方面直观体现师生们的工作、学习、生活状态，发现师生们的优势与不足，督促师生主动进步。但是考核体系的运转需要复杂的评价维护和经常执行的评价活动支持，需要调动各方面的人力参与，并占用各级教干大量工作时间，难以形成常态化，执行频率低，广大师生也对这些额外的工作比较抵触。
院校评价
校长反馈：在我们调研中所接触的各类智慧校园建设方案中，《华邮科教智慧校园平台》是功能覆盖面最广、最贴合我们学校教学管理实际情况的建设方案，这套方案不但提供了智慧教室、智慧班牌等硬件设备，从外在上提升了学校的教学手段，还在内功上下了很多功夫，不但包含了教学、办公、管理、评价、考试、宣传、考核等主要业务，还实现了各类业务的连通和互动，使教务、教研等主要教学部门的工作方式发生了重大改变，从内在上实现了教学管理体制的全面升级。
教师反馈：自从《华邮科教智慧校园平台》上线以来，我们教师的第一感觉是管理严格了，每一天、每堂课都要按时到岗，领导干部的各种抽查检查也多了很多。但是同时，我们的工作负担也减轻了很多，教研组实现了协同备课，课件和教案也有了专门的管理工具，教师备课效率和质量提升了一大截。平时与家长的沟通、对学生的管理，也有很大一份由平台提供的功能代劳，不再需要老师操心，同事们可以把更多的精力投入到教学中。最重要的是，学校建立起一套包括全校师生的综合评价考核体系，虽然学校的管理严格了，但教师们拿教学成绩说话，用公开的数据比较，大家相互学习相互竞争，工作的劲头比以前大多了。
学生反馈：从这学期开始，学校好像突然变得不一样了，智慧教室使用的次数比以前高多了，平时上课，老师也经常播放一些电子课件，把上课的内容制作成各种动画或知识点分解图，学习的难度一下子降低了好多。另外我们还能向学校的智能班报投稿，还能在学校收到爸爸妈妈给我们的留言，现在的学校变得比以前有意思多了。
陈老师是莒南县第二小学教务处主管校园综合评价工作的教师干部。学校经过十几年摸索，整理出一套针对全体师生的综合评价考核体系，能从各个方面直观体现师生们的工作、学习、生活状态，发现师生们的优势与不足，督促师生主动进步。但是考核体系的运转需要复杂的评价维护和经常执行的评价活动支持，需要调动各方面的人力参与，并占用各级教干大量工作时间，难以形成常态化，执行频率低，广大师生也对这些额外的工作比较抵触。
院校评价
校长反馈：在我们调研中所接触的各类智慧校园建设方案中，《华邮科教智慧校园平台》是功能覆盖面最广、最贴合我们学校教学管理实际情况的建设方案，这套方案不但提供了智慧教室、智慧班牌等硬件设备，从外在上提升了学校的教学手段，还在内功上下了很多功夫，不但包含了教学、办公、管理、评价、考试、宣传、考核等主要业务，还实现了各类业务的连通和互动，使教务、教研等主要教学部门的工作方式发生了重大改变，从内在上实现了教学管理体制的全面升级。
教师反馈：自从《华邮科教智慧校园平台》上线以来，我们教师的第一感觉是管理严格了，每一天、每堂课都要按时到岗，领导干部的各种抽查检查也多了很多。但是同时，我们的工作负担也减轻了很多，教研组实现了协同备课，课件和教案也有了专门的管理工具，教师备课效率和质量提升了一大截。平时与家长的沟通、对学生的管理，也有很大一份由平台提供的功能代劳，不再需要老师操心，同事们可以把更多的精力投入到教学中。最重要的是，学校建立起一套包括全校师生的综合评价考核体系，虽然学校的管理严格了，但教师们拿教学成绩说话，用公开的数据比较，大家相互学习相互竞争，工作的劲头比以前大多了。
学生反馈：从这学期开始，学校好像突然变得不一样了，智慧教室使用的次数比以前高多了，平时上课，老师也经常播放一些电子课件，把上课的内容制作成各种动画或知识点分解图，学习的难度一下子降低了好多。另外我们还能向学校的智能班报投稿，还能在学校收到爸爸妈妈给我们的留言，现在的学校变得比以前有意思多了。
作者：华邮科教
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